Już w grudniu pojawi się nowy numer „Magazynu Filmowego SFP", pisma poświęconego polskiej branży filmowej. Temat numer - Edukacja.

Dziś każdy może zrobić film – jeśli tylko ma telefon komórkowy i komputer. Czy to oznacza, że edukacja filmowa jest niepotrzebna? Wręcz przeciwnie. Świadczy o tym rosnąca liczba warsztatów i kursów zawodowych oraz kandydatów na nie. Przed szkołami filmowymi stoją nowe wyzwania.

Jesień to świetny moment na przyjrzenie się polskiej edukacji filmowej. Bo najlepiej oceniać ją na podstawie efektów. Na zakończonym przed wakacjami festiwalu debiutów „Młodzi i Film” w Koszalinie można było obejrzeć kilkadziesiąt etiud szkolnych oraz filmów krótkometrażowych. Co ich poziom mówi o naszej edukacji? „Jest dobra. Filmy studentów i absolwentów szkół filmowych są o niebo lepsze: dojrzalsze, ciekawiej zrealizowane od tych nakręconych przez grupę kolegów lub w amatorskich klubach filmowych” – mówi Janusz Kijowski, dyrektor artystyczny „Młodzi i Film”. „Są szkoły, które mają wyraźny charakter pisma. Nie muszę patrzeć na czołówkę, aby rozpoznać, gdzie co powstało. Filmy z Łodzi, od zawsze, są bardziej artystyczne, skupione na stylistyce, zabawie formą. Te z Katowic są bliżej ziemi, realiów. Ze Szkoły Wajdy – dojrzałe, profesjonalne. W tym roku zaskoczyły mnie propozycje z najmłodszej, Gdyńskiej Szkoły Filmowej, która już się dorobiła swojego stylu i doszlusowała do pozostałych placówek edukacyjnych”. Mowa tutaj między innymi o filmie „Olena” Elżbiety Benkowskiej, pokazanym w maju tego roku na festiwalu w Cannes. To pierwszy międzynarodowy sukces założonej w 2010 roku Gdyńskiej Szkoły Filmowej. Produkcje studentów i absolwentów wszystkich szkół jeżdżą po światowych festiwalach – coraz częściej i liczniej. Dzięki wsparciu finansowemu Polskiego Instytutu Sztuki Filmowej zaczęło powstawać więcej debiutów, pogłębił się komercyjny rynek filmowo-telewizyjny.

Przed szkołami filmowymi w Polsce stają więc nowe wyzwania: jak uczyć studentów języka serialu i reklamy, ale pomagać w poszukiwaniu własnego charakteru filmowego pisma? Jak nadążać za szybko zmieniającą się technologią i potrzebami rynku? Wciąż aktualne są też pytania, jak uczyć rzemiosła i zawodowej sprawności, jednocześnie wzmacniając w studentach wyobraźnię i osobowość twórczą?